“Yo he visto que en nombre de una cosa que le llamaron revolución educativa se hizo lo que se está viendo ahora, que la COVID ha desnudado, como miles de planteles en este país no tienen agua, no tienen energía eléctrica, ni internet. Nos encontramos que casi la mitad de la planta docente del país, no eran maestros nombrados, sino contratados, que no tienen seguridad social”.
En esos términos hablo el Ministro de Educación durante una entrevista especial para Multimedios del Caribe. Entiende que a nombre de la revolución educativa se hicieron muchas cosas que a su juicio el 4 por ciento para la Educación fue dividido en dos operaciones de negocios: uno de bienes raíces y otro de alimentación escolar.
“No hemos querido dedicar nuestras energías y tiempo simplemente en hacer la crítica de lo que pasó, pero no es porque no sabemos o no tenemos documentado todo lo que pasó”, comentó Fulcar.
El funcionario dijo que en su gestión, las acciones enmarcadas en el nuevo modelo educativo implementado en el contexto de la COVID-19 se traducirán en una transformación cualitativa, cuantitativa y social en el proceso de enseñanza en el país.
“Yo no tengo ninguna duda de que lo que estamos haciendo va a constituir una transformación cualitativa, cuantitativa y social de la educación en la República Dominicana. El hecho de que los mismos métodos de evaluación, de contenidos, el currículo y los mismos niveles de calidad de las clases y de la transmisión les estén llegando por igual a todos los estudiantes del país, es un salto en términos de cierre de brechas”,
Sobre el retorno a las clases, dice que en la actualidad hay brigadas distribuidas por los 48 municipios donde se reanudará la presencialidad, y se trabaja en la dotación de las instalaciones necesarias para llevar agua potable a unos 500 centros educativos, que no cuentan con este servicio.
“La prioridad es el cierre de brechas de electricidad, dotación de dispositivos tecnológicos, acondicionamiento de planta física donde se ha encontrado un problema grave, porque cuando comenzamos a invertir el 4% del producto interno bruto en la educación, el estado se desbordó construyendo nuevas escuelas, pero olvidó la planta física existente”
Informa CDN que el Ministro de Educación resaltó la disminución de la brecha digital, en la que se enmarca la adquisición de equipos tecnológicos para maestros y estudiantes. Y sobre la vacunación de docentes, dijo que hasta este martes se habían vacunado más de 90 mil maestros, lo que representa el 82 % del total de profesores.