Miembro CC del PLD dice en educación el Gobierno ha sido errático, improvisado y de promesas incumplidas

Víctor Sánchez

QUE POLITICA, SANTO DOMINGO.- El trato dado por la presente gestión de gobierno al tema educativo ha sido errático, improvisado y de promesas incumplidas, que lleva a Víctor Sánchez, miembro del Comité Central del Partido de la Liberación Dominicana (PLD) y experimentado técnico en Educación, a afirmar que en esta rama “el Gobierno reprobó la materia y debe ir a examen completivo”.

Sánchez usó esta figura resaltando la pobre puntuación del gobierno al presentar como exitoso el pasado año escolar, que recurrió a la educación a distancia, que no hizo más que ampliar la brecha entre ricos y pobres, “expulsando alrededor de 200 mil estudiantes de los distintos niveles de educación”.

Es un modelo educativo que le ha costado al país 25 mil millones de pesos, sin que se conozca el impacto que ha tenido en el aprendizaje de los estudiantes, porque se eliminaron todas las evaluaciones” declaró Sánchez en un testimonio audiovisual colocado en los portales en Internet del PLD y en sus redes sociales.

Víctor Sánchez, quien es subsecretario de Educación en el PLD, advierte serias violaciones al Pacto Nacional para la Reforma Educativa, firmado por todos los sectores nacionales, incluyendo los partidos políticos y las autoridades educativas.

“Ahora vemos como se reduce una hora y media la jornada escolar y como se festina el programa de becas del Ministerio de Educación Superior y se desconocen los avances de fortalecimiento institucional para lograr mayores niveles de efectividad en la gestión educativa” apuntó Víctor Sánchez.

Sobre el tema educativo, el Partido de la Liberación Dominicana entregó en julio pasado un documento al Consejo Económico y Social (CES) planteando la necesidad de retomar y renovar el Pacto Educativo Nacional, ante el anuncio del inicio del año escolar, volviendo a la total presencia sin haber evaluado el año lectivo 2020/2021 en el que se aplicó un modelo absolutamente virtual.
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