Ante una masiva concurrencia de profesionales, políticos, directores de centros educativos y activistas sociales, el pasado ministro de educación esbozó las 50 principales ideas fuerzas sobre lo que define como liderazgo trascendente. Este “estilo de liderazgo es la negación del liderazgo tradicional que se diluye en la táctica en las coyunturas y en los contextos presentes, que trunca la reproducción de nuevos liderazgos, cultiva el personalismo y, por tanto, no trasciende”.
El liderazgo trascendente, en la visión del ministro Roberto Fulcar, abraza propósitos colectivos de largo alcance y adopta en cada momento y con responsabilidad las decisiones más correctas, independientemente de que no genere aplausos inmediatos, porque actúa con la conciencia de que tales decisiones constituyen el camino hacia el cambio, las mejoras y las transformaciones a las que se aspira colectivamente.
El líder trascendente, es capaz de generar un efecto positivo, de llevar a feliz término las causas asumidas, de transformar y cambiar, enfocando su accionar permanentemente en favor de una mejor vida para su equipo, para las personas y la sociedad a la que sirve, afirmó el dirigente político.
Interrumpido varías veces por los aplausos y el entusiasmo de la audiencia, Roberto Fulcar, doctorado en liderazgo educacional, instó a los presentes a cultivar en sus respectivos espacios el liderazgo trascendente, a trabajar en equipo, a impulsar sin temor el surgimiento de nuevos líderes, a actuar con responsabilidad y sin populismo. “No olviden nunca, que la ética del liderazgo trascendente, se expresa en hacer siempre lo correcto, aunque nos estén mirando y aunque nos critiquen, porque con el tiempo se evidenciará que esas decisiones y acciones fueron las correctas, porque el cambio esperado se materializó”, destacó el conferencista.
La conferencia fue organizada por el frente magisterial José Francisco Peña Gómez y tuvo lugar en los salones del Edificio de Santo Domingo Este, de la Cooperativa Nacional de los Maestros.